Transisi PAUD ke SD yang Menyenangkan

Kemampuan Fondasi
adalah hak setiap anak

Gerakan Transisi PAUD ke SD yang Menyenangkan adalah gerakan bersama yang mendasari transisi peserta didik PAUD ke SD/MI/sederajat dengan cara yang menyenangkan dan dimulai sejak tahun ajaran baru

Saat ini miskonsepsi tentang baca, tulis, hitung (calistung) pada pendidikan anak usia dini dan pendidikan dasar kelas awal masih sangat kuat di masyarakat

Kemampuan yang dibangun pada anak di PAUD sangat berfokus pada calistung

Kemampuan calistung dianggap sebagai satu-satunya bukti keberhasilan belajar dan dibangun secara instan

Tes calistung masih diterapkan sebagai syarat masuk SD/MI

Padahal membangun kemampuan pada anak perlu dilakukan secara bertahap dan dalam cara yang menyenangkan agar manfaat baik dari pembelajaran tercapai.

Anak merasa belajar tidak menyenangkan

Anak merasa senang dalam belajar

Anak percaya bahwa dirinya tidak pintar saat tidak dapat calistung

Anak percaya bahwa dirinya pasti bisa asalkan mau berusaha

Anak belum mampu mengelola emosi serta menghargai orang lain

Anak mampu mengelola emosi dan menghargai orang lain

Anak belum dapat merawat diri dan barang-barang yang menjadi tanggung jawabnya

Anak dapat merawat diri dan barang-barang yang menjadi tanggung jawab diri

Anak mampu membaca namun tidak paham arti kata

Anak paham kata dan keterkaitannya dengan huruf serta bunyinya

Anak kurang terasah kemampuannya dalam berkomunikasi

Anak mampu menyimak dan dapat mengutarakan gagasan sederhana

Anak mampu melakukan penjumlahan hanya apabila mengurutkan bilangan (karena hafal, bukan paham)

Anak paham bahwa 5 + 3 = 5 objek ditambah dengan 3 objek

Kita perlu mengakhiri miskonsepsi tentang pembelajaran mulai dari sekarang

Transisi PAUD ke pendidikan dasar perlu berjalan dengan mulus

Proses belajar-mengajar di PAUD dan pendidikan dasar kelas awal harus selaras dan berkesinambungan

Fondasi dibangun secara holistik

Setiap anak memiliki hak untuk dibina agar mendapatkan kemampuan fondasi yang holistik, bukan hanya kognitif melainkan juga kematangan emosi, kemandirian, kemampuan berinteraksi, dan lainnya

Kemampuan literasi dan numerasi dibangun bertahap

Kemampuan dasar literasi dan numerasi dibangun mulai dari PAUD, namun secara bertahap dan dengan cara yang menyenangkan

Siap sekolah adalah proses, bukan hasil

“Siap sekolah” bukanlah upaya pelabelan antara anak yang “sudah siap” atau “belum siap”, melainkan sebuah proses yang perlu dihargai oleh satuan pendidikan dan orang tua yang bijak

Dengan keterlibatan semua pihak, setiap anak dapat mendapatkan kemudahan dalam bertransisi dari PAUD ke pendidikan dasar, sehingga:

Peserta didik PAUD dapat terus melanjutkan prosesnya untuk mendapatkan kemampuan fondasi saat di SD/MI.

Peserta didik SD/MI yang tidak pernah mengikuti PAUD, tetap mendapatkan haknya untuk mendapatkan pembinaan kemampuan fondasi, sehingga memiliki pijakan yang kuat untuk memeroleh pembelajaran selanjutnya.

Untuk mewujudkan proses transisi PAUD ke SD/MI yang menyenangkan, satuan pendidikan perlu:

1. Menghilangkan tes calistung dari proses penerimaan peserta didik baru pada pendidikan dasar (SD/MI)

Satuan pendidikan perlu menghilangkan tes calistung dari proses penerimaan peserta didik baru pada pendidikan dasar (SD/MI)

Setiap anak memiliki hak untuk mendapatkan layanan pendidikan dasar. Sangat tidak tepat apabila anak diberikan syarat tes untuk dapat mendapatkan layanan tersebut.

Masih terdapat anak-anak yang belum pernah mendapatkan kesempatan belajar di satuan PAUD

Tes baca tulis hitung telah dilarang melalui:
1. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan, dan
2. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 1 Tahun 2021 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru

2. Menerapkan masa perkenalan bagi peserta didik baru selama dua minggu pertama

Satuan pendidikan perlu menerapkan masa perkenalan bagi peserta didik baru selama dua minggu pertama

Pada dua minggu pertama tahun ajaran baru:

3. Menerapkan pembelajaran yang membangun enam kemampuan fondasi anak yang dibangun secara kontinu dari PAUD hingga kelas dua pada pendidikan dasar

Satuan pendidikan perlu menerapkan pembelajaran yang membangun enam kemampuan fondasi anak

Contoh Isi Standar Kompetensi Lulusan untuk PAUD yang dapat dicapai hingga kelas dua

Standar Kompetensi Lulusan untuk PAUD tidak dirancang per usia, namun sebagai capaian yang perlu dicapai di akhir fase

Standar Kompetensi Lulusan untuk PAUD dapat dipenuhi hingga kelas dua

Tidak ada evaluasi kelulusan untuk siswa PAUD

Memiliki daya imajinasi dan kreativitas melalui eksplorasi dan ekspresi pikiran dan/atau perasaannya

Menunjukkan sikap menyayangi dirinya, sesama manusia serta alam sebagai ciptaan Tuhan Yang Maha Esa

Mengenali emosi, mampu mengendalikan keinginannya sebagai sikap menghargai keinginan orang lain

Memahami instruksi sederhana, mampu mengutarakan pertanyaan dan gagasannya

Mengenali identitas diri, mengetahui kebiasaan-kebiasaan di keluarga, sekolah

Memiliki rasa senang terhadap belajar, menghargai usahanya sendiri untuk menjadi lebih baik

Memiliki kesadaran bilangan, mampu melakukan pengukuran dengan satuan tidak baku

Mampu menyebutkan alasan, pilihan atau keputusannya, mampu memecahkan masalah sederhana

Silabus dan Alat Bantu Pembelajaran

Ikuti perjalanan belajar ini untuk memastikan setiap guru yang mempelajari topik Penguatan Transisi PAUD ke Pendidikan Dasar yang Menyenangkan memiliki pengalaman belajar yang sama

Topik I – Penguatan Transisi PAUD-SD di awal tahun ajaran baru

Mengapa penguatan transisi PAUD-SD penting?

Modul 1

Materi 1. Pentingnya Transisi PAUD-SD

Miskonsepsi Kesiapan Bersekolah
Lembar Kerja Miskonsepsi Kesiapan Bersekolah

Materi 2. Pemenuhan Hak Anak PAUD-SD
Materi 3. Kebijakan Penguatan Transisi PAUD-SD

Kebijakan Transisi PAUD-SD

Bagaimana bentuk lingkungan belajar yang menguatkan transisi PAUD-SD

Modul 2

Materi 1. Indikator Ketercapaian Transisi PAUD-SD
- Seperti apa Gambaran Transisi PAUD-SD itu?
- Studi Kasus Transisi PAUD-SD
Materi 2. Dua Minggu Awal Sekolah: Anak Mengenal Sekolah
- Anak Mengenal Sekolah di Tiga Hari Pertama
- Latihan Susun Kegiatan
Materi 3. Dua Minggu Awal Sekolah: Sekolah Mengenal Anak
- Sekolah Mengenal Anak
- Latihan Asesmen Awal

Penguatan Transisi PAUD-SD di awal tahun ajaran baru

Aksi Nyata I – Penguatan Transisi PAUD-SD di awal tahun ajaran baru.

- Aktivitas 1. Strategi PPDB yang mendukung penguatan transisi PAUD-SD
- Aktivitas 2. Penguatan masa pengenalan lingkungan sekolah
- Aktivitas 3. Pengenalan peserta didik dengan menggunakan asesmen awal

Topik II – Penguatan Transisi PAUD-SD melalui pembelajaran

Bagaimana membangun kemampuan litnum secara bertahap di PAUD dan SD kelas awal?

Modul 3

Materi 1.Miskonsepsi Literasi dan Numerasi
Materi 2.Lingkup Literasi
- Jenjang Pembaca Dini
- Jenjang Pembaca Awal
Materi 3. Membangun Literasi secara Bertahap
- Contoh Modul Ajar Literasi
Materi 4. Lingkup Numerasi
- Lima Komponen Numerasi
Materi 5. Membangun Numerasi secara Bertahap
- Lingkungan Belajar yang Mendukung Numerasi
- Modul Ajar Numerasi

Bagaimana membangun kemampuan fondasi secara holistik dan bertahap di PAUD dan SD kelas awal?

Modul 4

Materi 1. Pentingnya Kemampuan Fondasi
Materi 2. Membangun Kemampuan Fondasi Secara Holistik
- Kemampuan Fondasi secara Holistik
- Cakupan Kemampuan Fondasi Bagian 1
- Cakupan Kemampuan Fondasi Bagian 2
Materi 3. Membangun Kemampuan Fondasi Secara Bertahap
- Tabel Cara Membangun Kemampuan
- Tahapan Membangun Kemampuan Fondasi
- Komik Latihan Strategi Menguatkan Kemampuan Fondasi
- Modul Ajar Kemampuan Fondasi

Cara merancang kegiatan pembelajaran yang relevan bagi anak usia dini

Modul 5

1. Materi 1. Meramu Tujuan Pembelajaran
  - Studi Kasus Menyesuaikan Tujuan
2. Materi 2. Merancang Kegiatan Pembelajaran
  - Kegiatan Pembelajaran Berdasarkan Hasil Asesmen Awal
  - Latihan Penyesuaian Kegiatan Pembelajaran

Cara melaporkan pembelajaran

Modul 6

Materi 1. Asesmen yang Menguatkan Transisi PAUD-SD
Materi 2. Teknik dan Instrumen Asesmen
- Contoh Instrumen Asesmen
Materi 3. Laporan Hasil Belajar
- Latihan Menyusun Laporan
Materi 4. Menyampaikan Laporan Hasil Belajar
- Cara Penyampaian yang Dialogis

Penguatan Transisi PAUD-SD melalui pembelajaran

Aksi Nyata II – Penguatan Transisi PAUD-SD melalui pembelajaran.

- Aktivitas 1. Merancang Kegiatan Pembelajaran yang Membangun Kemampuan Fondasi
- Aktivitas 2. Merancang Asesmen yang Sesuai bagi Anak Usia Dini
- Aktivitas 3. Menyusun Strategi Pelaporan Hasil Belajar kepada Orang Tua

Rambu Asesmen Awal

Gunakan rambu-rambu ini untuk mengasah keterampilan Anda menerapkan praktik pembelajaran yang mendukung transisi PAUD-SD pada masa dua munggu awal di tahun ajaran.

Modul Lingkungan Belajar yang menguatan Transisi PAUD-SD

Lembar Asesmen Awal

Contoh-contoh kegiatan untuk dua minggu MPLS

Pemerintah daerah mendukung transisi PAUD ke pendidikan dasar yang menyenangkan dengan cara:

Diseminasi surat edaran dan booklet advokasi mengenai kebijakan Transisi PAUD ke SD yang Menyenangkan

https://s.id/transisipaudsd

Melakukan advokasi kepada seluruh masyarakat dengan melibatkan narasumber guru yang sudah dilatih oleh Kementerian.

Memastikan seluruh satuan pendidikan menjalankan kebijakan Transisi PAUD ke SD yang Menyenangkan pada tahun ajaran baru.

Bagi 204 kab/kota yang sudah memiliki forum komunikasi PAUD-SD, kuatkan peran forum komunikasi PAUD-SD. Bagi kab/kota yang belum memiliki, agar dapat membentuk forum komunikasi PAUD-SD.

Dinas Pendidikan Dapat Berperan dengan Mendampingi Satuan Pendidikan dengan Menggunakan Serangkaian Alat Bantu.

Sejumlah Kebijakan yang Turut Mendukung Gerakan Transisi PAUD-SD.

Kebijakan tentang PPDB dan dua Minggu pertama pada awal tahun ajaran baru

Kebijakan tentang keselarasan pembelajaran PAUD-SD

Kebijakan tentang Forum Komunikasi PAUD-SD

Forum Komunikasi PAUD-SD

Ketahui cara meningkatkan kerjasama antara satuan PAUD dan satuan pendidikan dasar dengan mengaktivasi Forum Komunikasi PAUD-SD.
Unduh panduan penyelenggaraannya dan belajar dari 204 Kota/Kabupaten yang sudah memiliki Forum Komunikasi.

Unduh

Orang tua, masyarakat, dan mitra pendidikan mendukung transisi PAUD ke pendidikan dasar yang menyenangkan dengan cara:

Orang Tua dan Masyarakat

Mempelajari booklet Penguatan Transisi PAUD ke SD yang Menyenangkan

Membagikan booklet dan video inspirasi agar lebih banyak yang ikut mendukung perubahan pada awal tahun ajaran baru

Mitra

Melatih sekolah/komunitas guru dampingannya dengan modul pelatihan yang tersedia

Mendaftarkan organisasi Anda melalui laman transisi PAUD ke SD
s.id/transisipaudsd

Mari jaga hak anak dengan memberi dukungan penuh pada gerakan penguatan transisi PAUD-SD

Gerakan ini digagas oleh Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Bekerja sama dengan